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学习教科管理方法 铺就名师成长之路 ——国培计划(2019)宣州区中小学教育科研管理干部培训简报
信息来源:本站原创 信息发布:章荣兰 更新时间:2019-08-18 浏览次数:3281

学习教科管理方法 铺就名师成长之路

                                ——国培计划(2019)宣州区中小学教育科研管理干部培训简报

为了提升宣州区中小学干部教育科研管理能力,更好地引导教师进行教科研工作,打造名师工程,提高宣州区教师教科研素质,按照国培计划,在宣州区教体局组织和领导下,近100名来自全区各个学校的教科研管理干部,赴江西师范大学教育学院进行了为期6天的集中学习和培训。

国培计划(2019)宣州区中小学教育科研管理干部培训班开班仪式于813日上午830分正式举行。江西师大教育学院负责人绕文华院长介绍了江西师大教育学院这几年对于培养教师方面取得的成绩和经验。同时也提出了知识更新的重要性,除了更新管理理念,学员们也可以彼此交流,共同提高管理的能力。宣州区教师进修学校的陈睿主任在开班仪式上指出,这次培训的缘起是为了完成区级研训任务要求,打造本土师训的专家库。

本次培训共邀请了六位专家,他们分别从不同的角度对于中小学教科研工作的目的、意义、方法、途径、手段等方面作了专题讲座。

項国雄院长谈《名师成长的途径和方法》,他围绕作为教师如何成为一个名师,获得幸福感入手,从教育背景、职业需要、自我体验几个方面解读教育科研培训的意义和手段。

詹艾斌教授主讲《先秦儒家人生哲学与当代教师素养》,他阐述了“师者德性”理论。教师作为道德主体,面对学生的发展诉求而在育人实践中表现出来的最卓越形态、最恰当品质、最幸福体味,是心灵灵魂深处的至善与大美。具有教学德性的师者不仅具备新时代教师的核心素养,还应有卓越的教学能力,更以自己从教经验和获得的成功,阐述了“德性师者,氤氲人生”的幸福理念。

《新媒体与教师科研能力的提升》讲座人是何彤宇讲师。何老师以服务教师写作论文, 提升科研能力为目标,以实证研究法为框架,以研究图标为内容,具体论述了利用新媒体进行教科研的过程。

《走进课堂做研究 ——一线教师如何开展课例研究》是实用性很强的讲座,钟老师是一位善于抓住机遇的教学者,他的成功彰显出一个道理:经验教学是茧,教学理论是蝶,只有化茧为蝶,不断提升自我,永不满足,才能从一个教书匠做到一位教学者。“学习共同体”理论为中小学利用校本研训,打造名师之路提供了方向。

田宗友教授在《教育课题研究设计》讲座中指出,要研究自己经历思考的内容,有敏锐的眼光,善于发现,深入挖掘,才能找到好的有价值的研究课题。研究和一般经验不相同,它不是照搬,而是对于条件和因素的重新思考,形成提炼的课题,落实到学科教学上,落实到学校和班级管理上,甚至要落实到家庭和学校关系上。切忌大而空,不切实际,没有独特性。论文有行动研究的特点,既有研究行动的目的,也有行动者和研究者的合一,还有行动和研究过程的统一。

南昌百花洲小学的林通校长的培训专题是《校本研训管理和学校文化创建》。培训者是由普通教师提升做到管理阶层,他认为自己是教育科研管理的受益者。提出一位年轻的教师的成长进步,要热爱教研,沉浸教研。同时为了学校的发展,作为学校的管理者更要积极引导教师关注教研,乐于教研。

经过六场专题培训,两次主题参观,学员们圆满完成了本次国培任务,撰写了学习笔记和学习心得。16日下午,国培(2019)宣州区中小学教育科研管理干部培训在江西师大田家炳楼进行了毕业典礼,颁发优秀学员证书,章荣兰、孙文胜分别代表班委和学员讲话,感谢江西师大和宣州区教体局安排和精心组织,表示会把学到的理论转化到指导学校师训工作中去。






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